GESTAR 18.07

O nosso encontro mais recente aconteceu em 18.07.Iniciamos o estudo da TP unidade 15. Iniciamos os trabalhos discutindo o mergulho no texto, pagina 114. Como na TP , combinamos discutir as seguintes unidades:seção 1: por que e para que perguntar;seção 2: como chegar à estrutura do texto;seção 3: quando queremos aprender.Discutimos com os cursistas a necessidade do uso do texto em sala de aula de forma consciente. Iniciamos a discussão questionando as posturas adotadas antes e depois do GESTAR . Falando sobre as mudanças percebidas pelos cursistas a partir do uso e leitura do material de trabalho.Para introduzir o assunto, começamos por ler o material e fazer pontuaçoes teóricas acerca do entendimento e do trabalho com o texto em sala de aula. Na seçao 1, comentamos sobre a pertinência das questões. A necessidade de elaborar questoes que fizessem sentido na interpretaçao em detrimento das questoes superficiais e daquelas puramente gramaticais. Fizemos a leitura em grupo , do texto "admirável mundo louco" de Ruth Rocha e falamos sobre a autora e sua obra.A seguir, pedimos aos cursistas para responder o exercicio da pagina 119. E pedimos uma avaliação do grupo sobre a qualidade das questoes e se atenderia ao nosso propósito. Lembramos aos cursistas para considerar a tipologia de questoes trabalhadas no encontro anterior.Avançamos para a seçao 2, trabalhando a estrutura do texto, que os cursistas trabalhem também questoes que identifiquem a estrutura, a paragrafação, os tópicos principais do texto em prosa assim como a estruturaçao dos textos em versos.Propusemos exercicios ligados a separar tais partes , a dar titulos e a fazer resumo do texto.Separamos com os cursistas as ideias centrais do texto e do parárafo, do texto , os termos de relaçao entre eles e outros pontos.Avaliamos os avançando na prática para definirmos os que seriam usados por eles. Na seçao 3, quando queremos aprender, discutimos os objetivos da leitura e especificamente quando se quer aprender algo com o estudo do texto. Foi lido o texto constante da página 136 e feitos os exercicios constantes do texto.Conversamos sobre a necessidade de se trabalhar o resumo em sala de aula como forma e aprender melhor.Utilizamos o livro de Platao e Fiorin para fazer a explanaçao teórica (para entender o texto) , fizemos uma rápida exploraçao do que seja um resumo.Logo em seguida, distribuimos o texto "na ponta da lingua" e solicitamos dos cursistas que elaborassem uma aula a partir do texto. Os cursistas dividiram-se em equipe e optaram por formular questionamentos do texto que bscassem o entendimento do texto e a estrutura. Foram feitas as apresentaçoes de socializaçao e paramos para o intervalo do café. Na volta aos estudos distribuimos com os cursistas tesouras, papel, cartolina , tintas e solicitamos que desenhassem as partes do corpo humano. A seguir , pedimos que trocassem os materiais entre si e cada um elaborasse um texto fazendo diálogos entre as partes do corpo.Pretendiamos que a aula ficasse mais dinâmica.A seguir ,solicitamos que reecrevessem o mesmo texto utilizando o DI e dessem titulos aos textos.Solicitamos que indicassem no texto a quantidade de parágrafos e as partes principais. Cada cursistas expos seu trabalho e elogiaram a prática no momento solicitado.Indicamos a atividade para os alunos já que isso altera a forma de tratamento dos conteúdos e anima a sala.Encerramos com a assinatura da ata e convocando para o encontro seguinte.Mesmo considerando a justa luta dos educadores de Pernambuco pela luta do PISO. Solicitamos que mesmo nesse momento as aulas do GESTAR aconteceriam .Indicamos que todos , enquanto educadores do estado tinhamos que apoiar o movimento da categoria.